Le handicap auditif peut avoir différentes origines : il peut être de naissance, dû à une maladie ou à un accident. Il peut être de différents niveaux : de surdité légère à surdité profonde. Dans tous les cas, même s’il est souvent sous-estimé, le handicap auditif compromet sensiblement la communication et l’accès à l’information.

Les personnes malentendantes ont souvent recours à des prothèses auditives, les personnes sourdes profondes s’aident du visuel et du gestuel. Notez que les compensations pour accéder à l’information nécessitent une concentration intense et permanente génératrice de fatigue.

On ne parle pas de sourd et muet : les personnes sourdes peuvent produire des sons et ne sont donc pas muettes !

La France compte :

millions de malentendants

Les bons réflexes :

• articuler distinctement sans déformer la bouche
• avoir le visage dégagé
• faire des phrases courtes, utiliser du vocabulaire simple et parler à un rythme modéré
• reformuler plutôt que répéter en cas d’incompréhension
• s’adresser à l’étudiant et non à son interprète
• prévenir en cas de changement de sujet
• écrire les nombres et les noms propres
• privilégier l’écrit et l’outil informatique pour le passage de consignes (mail ou Moodle)
• en cas d’évacuation, donner votre bras à l’étudiant pour l’accompagner vers la sortie